Estrategias Socioemocionales: Autoconocimiento Y Autorregulación La Puesta En Marcha En La Comunidad Educativa

Resumen

En el ámbito educativo se encuentran presentes diversos factores que influyen en el proceso de aprendizaje de las y los alumnos, uno de ellos fue el impacto que generó la pandemia por Covid-19, en donde quedó en evidencia que es necesario desarrollar la educación socioemocional. De este modo, se realizó una amplia documentación desde las diferentes áreas de conocimiento como las teorías pedagógicas y psicológicas, hasta llegar a la implementación en la educación básica en países de Latinoamérica, para continuar a nivel nacional en México, y a nivel estatal en el estado de Hidalgo. Por consiguiente, la presente investigación se sustenta bajo un enfoque mixto y en un tipo de estudio descriptivo, en el cual se pretende describir el fenómeno de la funcionalidad del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) al implementar estrategias para favorecer las dimensiones de autoconocimiento y autorregulación de la educación socioemocional, al aplicarse a la par una matriz de investigación, que como instrumento permitió visualizar, ordenar, estructurar y valorar al vincular de manera transversal con los temas de cada Consejo Técnico Escolar (CTE), así mismo se realizó una investigación de campo, en donde los datos obtenidos fueron recuperados directamente por la investigadora, mediante la aplicación de encuestas con preguntas abiertas y cerradas, para cuantificar los resultados se registró la información en la plataforma de Google Forms, para apreciar los resultados por medio de gráficas circulares, y para los resultados cualitativos se utilizaron las respuestas de las preguntas abiertas de las encuestas, en donde se observó la perspectiva de la comunidad educativa  en opiniones sobre el impacto de la educación socioemocional, en las diferentes áreas de la vida cotidiana. Sobre la base de las consideraciones anteriores, se demostró un impacto positivo en la comunidad educativa de un Colegio Particular a nivel preescolar y primaria del Estado de Hidalgo, México.